Les dispositifs technologiques font partie de la médecine actuelle. Les pompes à insuline, la mesure en continu du glucose (MCG) ainsi que les pompes à morphine sont présentées ici pour aider le médecin de famille à gérer ces différentes situations intensives. Les pompes à insuline externes et la MCG ont révolutionné la prise en charge du diabète sucré. Pourtant, leur utilisation demande une forte implication du patient, soit l’opposé d’une gestion automatisée du diabète. Les pompes à morphine sont une grande aide lorsque le patient en fin de vie ne peut plus avaler de comprimés ou lorsque l’absorption orale est aléatoire. Cet article résume les principes de fonctionnement de ces dispositifs technologiques, les problématiques communes et les situations à risque pour la pratique du médecin de premier recours.

La tâche pédagogique des clinicien·ne·s enseignant·e·s en cabinet (CEC) entraîne une nécessité de formation continue. Ceci afin de s’approprier les outils adéquats pour porter son stagiaire vers une autonomie croissante tout en reconnaissant les points d’amélioration du superviseur comme de l’apprenant. Le cercle de qualité pédagogique (CQP) proposé par l’Institut universitaire de médecine de famille et de l’enfance est un nouvel espace – virtuel mais dynamique – d’échange de pratiques orienté sur les difficultés de supervision des CEC. Nous présentons les bases théoriques du CQP avec ses avantages en cours de stage et proposons un exemple concret d’échange entre modérateurs et CEC. Nous précisons enfin le futur des CQP qui permettra d’élargir la formation des CEC romands.

Les médecins de famille doivent savoir enseigner aux étudiantes les enjeux concrets des conflits d’intérêts avec l’industrie. S’il est essentiel de connaître en amont l’importance de ces conflits dans la recherche et les publications biomédicales, il est tout aussi crucial de mesurer les implications pratiques de conflits rencontrés dans la pratique quotidienne, qu’il s’agisse de rendez-vous avec les représentantes médicauxales, de cadeaux offerts par l’industrie, ou encore de financement privé pour la formation continue. C’est par la connaissance de ces influences quotidiennes et la mise en œuvre d’un code de conduite strict dans leur pratique que les médecins de famille, comme « modèles de rôle » possibles, peuvent transmettre une approche déontologique solide aux étudiantes sur la question des conflits d’intérêts avec l’industrie.